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课堂的魅力读书分享ppt,课堂的魅力读后感

发布时间:2022-06-17 14:41:51 本站作者 【 字体: 】 浏览:29 次

2021全国“智慧课堂”典型创新案例征集特别报道 部分典型案例展示(一)

编者按

为了更好地展示“智慧课堂”的典型创新案例,我们从50个案例中选取了10个案例进行展示。这10个案例涵盖了不同的学科,充分考虑了几种类型的技术应用,极具代表性。

案例简介

本次教学设计依托智能教育环境,合理使用教学工具,通过“比较不同条件下过氧化氢分解情况”的探索实践,讲解酶在细胞代谢中的作用。在这种情况下,采用教学互动分屏展示、课前课后习题与作业互动、教师演示实验与学生自主实验直播、习题游戏、抓阄奖励等方式,增强课堂教学吸引力,提高学生自主学习的主动性。

实施过程:

1.故事导入

用视频展示Spalanzani实验。学生思考并回答将肉片放入金属笼子的原因以及使肉片消失的物质。

2.图片回忆

学生识别三个细胞器模型图的结构,并回忆它们的反应和功能;观察公式表明,所有酶都需要参与共同点;介绍细胞代谢的定义以及细胞代谢与酶的关系。

3.跨学科接触、总结和预习

回忆初中化学过氧化氢的分解反应;介绍这个实验的原理,问设置了哪些不同的条件。展示Zhixue.com优秀的预习作业,鼓励其他小组;展示老师的桌子设计,学生改进课前设计的桌子。

4.教师示范

使用Schiavo的教学助手进行直播,学生可以通过LED显示屏或平板学习机清晰捕捉实验细节。

5.学生实验

深入各组回答问题,指导分工;分享直播操作中的亮点和不足,及时鼓励和提醒。

6.总结和分析

小组报告实验结果;结果表明,不同条件下过氧化氢的分解速率不同。用实例介绍控制变量和控制实验设计原则;分组讨论其他组的相关变量和控制设计思路,释放畅所欲言和智慧的课堂互动。

7.建筑概念

问为什么加热可以促进过氧化氢的分解,并在得出加热可以使过氧化氢分子获得能量的结论后,建立活化能的概念。思考:为什么没有加热的两个实验组现象更明显?

8.动画演示

用动画演示四种实验条件的原理。各组派代表总结,老师总结提炼:酶能降低化学反应的活化能,作用更显著,催化效率更高。

9.巩固提升,评估奖励

全班回答练习题;使用Schiavo白板进行练习游戏;对预习作业、小组实验、讨论、报告、练习测试等进行小组评估反馈。使用夏沃白板设计刮奖活动,奖励优秀团队。

案例反思:

通过多媒体互动辅助课堂互动和作业,实时反馈课堂讨论掌握情况,可实现课前课后多维度动态监控;通过屏幕直播的形式,实现演示实验身临其境、细致入微的捕捉,以及学生实验的实时评价和反馈。通过习题、刮奖等游戏,让学生在新鲜多样的环境中进行评价。从学生对知识接受、反馈、参与的需求出发,合理利用软硬件资源,更加灵活、实时、全面地掌握学生的学习情况,构建可操作、互动、有趣的高中生物理论与实验一体化教学模式

(作者系广东省深圳市福田区外国语高级中学)

《中国教育报》 2022年1月05日第10版

作者:冯

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