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寻求合作创业的项目,光伏工程如何创新创业

发布时间:2022-06-17 14:23:27 本站作者 【 字体: 】 浏览:67 次

#你为什么还坐在这里?

因为今天需要一些材料,我得去教研室办公室拿。当用钥匙开门时,一个学生从房子里面打开了门。我看到他看起来很眼熟,突然他意识到这个男孩去年在我座位上忙着什么。

他为什么还坐在这里?他为什么不去上课?看到他不是特别忙,出于好奇,我和他聊了一会儿。

2020年下半年,我不在的时候,这个男生开始坐在我的位置上写PPT,改PPT,改word文档,做一些图文资料。我通常不在座位上。只有当我有一个程序项目要开发时,我才会找到一个座位开始编程而不被打扰。大多数时候,我处于游击状态。看到孩子的辛苦,他默许让他在我家忙。

这一次,我是在2021年年中遇到他的。我看到他还在座位上,忙着同样的事情。聊了聊,知道这个学生是搞《大学生创新创业大赛》的。因为好奇又有点惊讶,聊天的时候问了所有的问题,他回答。这个学生从去年开始就没上过课。为了在这次创新创业大赛中取得好成绩,学校给学生开了绿灯。他不需要上课,那些课程也免考试,这样他就可以专心准备这次比赛。

这个学生是2020级的大一新生,专业是计算机应用技术。他在创新创业大赛上的项目是光伏发电。他的班主任平时很难让我遇到。每次看到这个学生,他都一个人坐在屏幕后面。将近一年了,他还在忙着这些事情。这个学生的创新创业大赛已经通过了全校性的初选,现在正在准备省赛。听到这个消息我很高兴。我拍拍他的肩膀,给了他一些鼓励的话。

然而,许多问题很快出现在我的脑海中,我认为这些问题至关重要。如果你想马上得到答案,你会迫不及待地问他们。这个学生也很好,很诚实。从他的话中,我可以听出他给我的答案都是真的。

我对创业也有所了解,几年前我也尝试过自己创业。但是,由于合作伙伴的一些变化,最终项目被搁置,没有什么可做的了。不过我对创新创业还是有一定的热情的,心里有些不情愿。

#你成立公司了吗?

目前,高校鼓励师生从事创新创业。既然同学们的项目已经开始准备省赛了,想必各方面都已经成型了,所以我就问这个问题。幸运的是,我没有失望。同学给我看了相关材料,比如执照和合同,成立了公司。但是好像没有独立的办公场所(办公场所在学校里面),员工也只是他和组长。

两个人。我继续问他能不能让我看一下路演资料。真的没有歧义。相关的PPT也不少,里面有很多亮点。

其实我们都可以认为,路演材料这种大学生范围内的创新创业,在某种程度上都是模拟的。因此,材料中一定有水分,它们的主要目的是通过学校评委的评审。至于数据中有多少元素是虚构的,有多少是真实的,这不是重点。而且,我相信当时评审团中一定有一定比例的人对创业、商业、风险投资甚至这个项目的行业都不太了解。然后,为了通过审核,内容稍微夸张也是可以理解的。

#有没有核心技术?

他的项目是关于光伏发电的。说白了就是太阳能发电。太阳能电池板将光能转化为电能,提供给工农业生产。

我问他。

*能量转化率是多少?

*电能的储存是如何解决的?

*在稍微恶劣的环境下,安装太阳能电池板有什么困难吗,如何解决?

*是否有任何远程控制技术和措施?

*如何获取、存储和分析监测数据?

*人们很紧张。有没有考虑过用无人机进行探测监控?

*如何选择太阳能电池板的安装位置,有没有指标?

* .

我大学的专业是通信工程,有一定的电子基础。虽然里面的细节现在已经基本忘记了,但是基本素养还是有的。面对我这一轮的“连环攻击”,他笑了笑,没有多回答,只是说如果我有兴趣,可以给我看资料,但我婉言谢绝了。至此,我基本明白这个项目是否有完整的核心技术。

只要你认真从事创新创业,这些问题一定会有所涉及。他做了快一年了,我觉得他回答问题应该很快,至少不会那么吞吞吐吐。当时我甚至想一直在心里问他。当时评委有没有问你这些类似的问题,如果有,你是怎么回答的?为了保护学生的情绪和创业激情,我没有再问任何问题。

#启动资金多少?你有风投吗?

众所周知,创业并不容易,尤其是对于那些小规模的创业项目来说,启动资金是一个非常“卡脖子”的环节。像他这样的电子创业项目,仅仅是太阳能电池板就需要大量资金。无论是成品采购还是原材料采购,以及后续的安装、部署、调试、测试、维护等。而且太阳能电池板的数量也不会太少。刻度光电转换,那只能是物理课上的一个实验。

我问完这个问题,同学们犹豫了,我继续问有没有50万。学生说没有,只有10万。至于这10万是学校的还是其他机构的,我没有进一步的疑问。我对校外哪家机构支付这笔钱不感兴趣。我认为学校不会支付这10万启动资金。就算答应了,也会分成几个精致的小块。

我们这些老师也曾经被学校逼着参加科研创新的项目,学校给出一个项目的list,老师们选择自己拿得下的项目开始搞,也可以老师自己拟定一个项目。有些老师厉害一些,大概一年左右,给出了项目的完整材料,老师们想要继续把项目做下去,把里面的想法在现实中实现出来,进行成果转化。结果学校只给了几千块,然后让老师把材料交上去,就不闻不问了。

老师们一年时间,除了辛苦的上课、开会,除了照顾家里的一些事情以外,辛苦的把项目搞出了一些名堂,还发了论文,结果就拿了几千块的辛苦费。而且自己辛苦的成果还被学校拿走了。其实我觉得这些都不算什么,更让人难受的是,老师们对于科研以及创新创业的激情被活生生的浇灭了。

现在无论搞个什么项目,都是要用钱驱动的。只谈梦想,不给资金,那就是耍猴。如果你的项目真的好,有市场潜力,我相信市场的嗅觉是敏锐的,会有有识之士赏识的。所以我继续问这个学生,有VC吗?(还好这个学生算是上道,能听懂VC是什么意思)

他说,没有 VC。

创业过的人都能体会到,自己辛苦筹划出来的项目,就像自己的孩子一样,都想给他最好的资源,最好的环境,让他茁壮成长。那么资金就是最重要的营养之一。衷心的祝愿这个学生的项目好运!

# 业务开展的如何?

创业,就是开创产业,进行商业化运作。那么业务的健康运转就非常重要。

这个学生在我这坐了将近一年,我也非常好奇和关注他的这个项目的业务开展的如何了。面对这个问题,孩子好像终于有点兴奋了,给我看了PPT里的一些照片,一边看一边给我讲。

有些太阳能板已经安装在了田间地头,通过将光能转化为电能,给农业耕作节省用电成本,如果有些电能结余还可以给农户的家中供电。我能看的出来,这些其实是一些试点,他的业务并没有大面积展开,但是看到这里我的内心仍然是非常开心的,心里踏实了一些。不管怎样,业务起码运转起来了。

我还鼓励他,让他再接再厉,扩大业务范围,创造更大的效益。

# 我的思考

和这个学生聊了将近10分钟,能感到学生确实是个好学生,踏实肯干,很用心。他的带队老师也给了他一些指导和帮助。和他告别时,我说你就在这踏踏实实坐着,忙你的项目。我平时不怎么来,你放心。

离开房间后,我其实是有一些疑虑的

* 他是一个新生,他的这些创业经历能不能给他日后毕业在职场上有所帮助。企业在招聘的时候是否会看重学生的这种经历或者经验;

* 如果他毕业了不去上班而是直接选择创业,他现在的成果、资源和经验能不能给他的创业助一臂之力。

学生在校期间参与这样的活动,肯定是对他的成长有帮助的。但是我作为一名计算机教师,他也是计算机专业的学生,我担心他把大专一半的时间都用在了这一件事情上,那么他的学业,他的职业技能的学习要如何补上,难道就要荒废掉了吗?说实话,我也没有明确的答案。

能想到,学校为了拿到好名次,用了很多力量准备《大学生创新创业大赛》。我真的不希望这些创新创业大赛项目,仅仅停留在内容、PPT、材料、演讲阶段。而是更希望它们能像大树一样,茁壮成长,开花结果,体现出它们真正的原有的价值。而那些所有参与到其中的人都能从中获益。

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